Mobiliser le concept philosophique d'événement pour rendre compte de l'innovation : telle est la proposition principale de ce texte. Précisément, il s'agit de penser le mouvement singulier de l'innovation – en particulier pédagogique – depuis les philosophies de l'événement de Levinas et de Deleuze. Ainsi émerge le problème du milieu, en tant qu'il désigne ce qui prépare – plutôt que ne conditionne – l'événement innovant. Mais, de notre point de vue, en subordonnant ainsi le mi-lieu à cet événement, Levinas et Deleuze reconduisent, serait-ce en le renouvelant, le régime même du pouvoir.